试卷满分150分，考试时间120分钟

一、基础知识积累与运用(30分)

1、下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)

A.妄想(wàng)恍若(huǎng)谪守(zhé)勾当（gōu）惟余莽莽(mǎng)

B.亵渎(xiè)林壑(hè)旁骛(wù)作揖（yǐ）浩浩汤汤(shāng)

C.栖息(qī)伛偻(lǚ)投箸(zhù)癸卯年（guǐ）相得益彰(zhāng)

D.惊骇(hài)诓骗（kuàng）劫掠(jié)祈祷(qǐ)鸠占鹊巢(jiū)

2、选出字形正确的一项（）（3分）

A.跋扈香椿汞柱脓包孜孜不倦

B.发怔拜谒愧赧商酌如雷灌耳

C.旁骛琉璃恪守尊循富丽堂皇

D.雾凇琼楼猖狂缕次望风披靡

3、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（3分)

A．你要有真才实学才行，否则你再怎么自吹自擂也是没有用的。

B．他善于读书，常常能从书中断章取义地运用到自己的文章中。

C．在他的英雄事迹面前，我们都自惭形秽。

D．他的歌声嘹亮圆润，丝毫没有矫揉造作之感。

4、填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）(3分)

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝变质,，，，。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A.②④③①B.③②④①C.③④①②D.②①③④

5、名著导读（7分）

（1）《水浒传》中生动的故事情节一定给你留下了深刻印象，下面的人物经历，按照时间先后排序正确的一项是（）（3分）

①大闹五台山②大闹桃花村③大闹野猪林④拳打镇关西⑤单打二龙山⑥火烧瓦罐寺⑦倒拔垂杨柳

A.④②①⑦⑥⑤③B.④①②⑥⑦③⑤

C.④①⑥⑦②③⑤D.④②⑥⑦①⑤③

（2）阅读下面的故事，回答问题。（4分）

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，净是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他了包裹，一同跟出林子来。行得三四里路程，见一座小小酒店在村口。四个人入来坐下。

请结合文段内容，分析鲁智深的人物形象：

6、综合性学习（11分）

亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。（2分）

A.竞猜歌词，走进小说世界

B.

C.

D.扮演人物，体味人生百态

（2）“畅说人物”，请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子（3分）

例句：小说《骆驼祥子》人物：祥子

——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。

仿写：小说人物：

——

（3）九年级将联合开展“走进小说天地之人物表演”活动，九(1)班学生林亦丹想参加班级的表演团队，下面是她向班主任张老师写的一份申请书，请你帮助修改。（3分）

申请书

尊敬的张老师:

您好!九年级将要举行“走进小说天地之人物表演”演出活动，[甲]我平时喜欢读小说，并且喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。

[乙]请您务必批准。

2020年10月12日

①[甲]处画线句子有语病，请提出修改意见:。

②[乙]处画线句子表达不得体，可以改为:。

③申请书的格式上有一处缺漏，如果要补写出来，应该写上。

（4）[妙取集名]语文老师拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。(3分)

名字：

命名用意：

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

7、根据积累，填写句子。（10分，每空1分）

类别

诗句

出处

自然风光

溪云初起日沉阁，（1）。

许浑《咸阳城东楼》

树绕村庄，（2）。

秦观《行香子》

用典抒怀

（3），直挂云帆济沧海。

李白《行路难》（其一）

怀旧空吟闻笛赋，

（4）。

刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》

愁闷悲凉

知汝远来应有意，

（5）。

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

爱上层楼，（6）。

辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

（7）现在人们常用李商隐《无题》诗中“，”来形容对事业的执着奉献，表达赞美之情。

（8）苏轼的《水调歌头》中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的句子是，。

（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）

醉翁亭记欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

8、解释下列加点的字词（4分）

（1）有亭翼然临于泉上（2）云归而岩穴暝

（3）颓然乎其间（4）太守谓谁

9、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10、下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分）

A.文章第二段作者抓住了早、晚、春、夏、秋、冬等数个时间节点来写山中的景物，生动传神。

B.文章第三段以简笔勾勒出了作者醉酒之态，“颓然”突显了作者醉在其中，乐在其中的状态。

C.全文以“环滁皆山也”五字领起，仿佛一个全景镜头，将滁州的地理环境一笔勾勒。然后层层推进，先写琅琊山草木之秀，后写西南峰壑之美，再写泉水潺潺，最后于“峰回路转”处推出主景——醉翁亭。

C.本文融入了大量议论和抒情成分，并多用骈偶句，语言简洁流畅，委婉有致，创造了新的审美意境。

11、选文和链接材料都谈到了“饮酒”，同是“饮酒”其用意有什么不同？（4分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

注：环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。短褐穿结：粗布短衣上打了个补丁..箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。箪（dān），盛饭的圆形竹器。瓢（piáo），饮水用具。屡，经常。晏如：安然自若的样子。

①“五柳先生”饮酒：

②“醉翁”饮酒：

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文学类文本，完成13-17题（22分）

缝山针非鱼

①年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。

②局里开党委会研究驻村扶贫工作，说市里要求必须有一名副县级干部带队，在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，忙说：“我去。”

③高阳村年又春去过。几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村，当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着，甜腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：“这是高阳村。”

④正月十五没过，年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。

⑤年又春从局里要来一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会也开他们宿舍去了，大事小事都要跟他们商量。

⑥秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。

⑦下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根说：“这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几头下去就能看到黑煤。”

⑧年又春一听立即兴奋了。这么好的资源，怎么村里就不知道开发呢，要开发出来，村民不早富了，还用他们来扶贫？年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说：“早就想开发，但村里没钱，投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是‘鸡窝矿’。”年又春问他：“啥叫‘鸡窝矿’？”主任说：“就是矿床太小，一小片一小片，跟鸡窝一样。”年又春一听沉下脸：“‘鸡窝矿’也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是？”村主任一听忙点头说：“是，是，是。”

⑨于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来投资，村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿，每天也可以挣几十块钱。高阳村热闹起来了，轰隆隆的汽车、拖拉机从年又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说：“感谢啊，感谢党。”

⑩年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托，还从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：“新娘子长得好看，回头给我当模特。”高小根乐得直搓手，不停地说：“喝酒，喝酒。”

⑪年又春的扶贫工作结束了，在全市召开的表彰会上，年又春做典型发言，他声情并茂，会场上好多人都在悄悄擦眼泪。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖，年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。

⑫年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发。

⑬暮秋时节，高阳村的风很劲，一路上枯黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。

⑭“停，快停下。”年又春看见高小根了。司机停下车，年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他，忙过来拉着年又春的手说：“年局长来了，大家都一直念叨你呢。”年又春叫高小根一起坐上车回村，高小根说：“不了，我得上坟去。”年又春忙问：“谁不在了？”高小根苦笑一下：“媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。”

⑮年又春惊呆了，“怎么会这样？”他沉默了一会说，“我们一起去。”年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的和正在挖的小煤窑洞，废弃的煤矸石。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。

⑯年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：“都是我的错。”高小根忙拉起年又春：“年局长，你是我们的致富大救星，是她命不好，赶上了，怎么能赖你呢！”

⑰年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去。

⑱三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。

⑲那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。

(有删改)

12、请阅读小说，根据相关提示，在横线上填上适当内容。（4分）

①主动走进高阳→②扶贫初见成效→③→④得知真相愧疚→⑤

13、请赏析文中画线句子。（6分）

(1)秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。(从描写角度)（3分）

(2)曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山。(从修辞角度)（3分）

14、画作《听槐》在文章中出现有什么作用？（4分）

15、“年又春”是个什么样的人？请结合文章内容进行分析。（4分）

16、小说为什么以“缝山针”为标题？请结合全文谈谈你的看法。（4分）

（二）阅读下面的实用类文本，完成18-22题。(18分）

【文本一】

【文本二】

新冠肺炎疫情当前，“分餐制”重回公众视野。其实，早在2003年“非典”疫情之时，社会就曾兴起分餐热。伴随着“非典”的退却，分餐制便鲜有人提及。

提了这么久，为何落实这么难?面对分餐制,很多人内心的想法是不在乎、无所谓，认为不会那么容易传染上疾病。根据世界卫生组织统计，食源性疾患的发病率居各类疾病总发病率前列，而在疾病的各类传播途径中，唾液是最主要的途径之一。事实上，中国是乙肝、胃癌等肠胃疾病高发病率国家之一，超过世界平均水平。

赵婷在长沙经营的餐饮品牌于2008年开始营业，十多年来，她一直坚持在包间内的每个餐位上放两双筷子。“但大多数客人都没有将两双筷子交替使用，有时吃着吃着就忘了。”赵婷表示，对餐饮企业来说，推广公筷的成本不会很高，且无须破坏菜品外形，但之前绝大多数餐饮企业都没采用“公筷制”，主要因为经营者觉得“反正不会用”“放了也是白放”。

传统文化也成为制约分餐制的一个重要原因。吴安华认为，因传统文化和习俗、人情的影响，大多数中国人喜欢热闹的合餐，分餐显得有些“高冷”“不合群”“有见外之嫌”，“很多老人受到观念的影响，一时也难以接受分餐制”。特别是在农村地区，推进公筷制和分餐制的难度较大。

还有一些企业担心，分餐制会提升餐厅成本，一些特色菜品不宜分装。多位餐饮企业负责人表示，分餐的方式，势必会增加人力和物力成本，且一些需要雕花、摆盘等特殊技艺的菜品需确保上菜时的完整性。

记者梳理发现，此次疫情之前，不少地方都出台过关于推进分餐制的指导政策。但多位受访者表示，大多数政策内容缺少统一、明确、与时俱进的标准和规范，致使较多餐厅只能“凭感觉”实行分餐制，一时“找不到北”。

节选自新华社2020年4月15日《分餐制为何坚持不下来?》

【文本三】

推广分餐制，要有长远的“制度设计”。最近，世界中餐业联合会和中国贸促会商业行业委员会共同组织起草了《中餐分餐制、公筷制、双筷制服务规范》团体标准，从行业倡议提升到标准化层次。一些地方zhengf-也出台了分餐制实施指南。这些做法为常态化推广分餐制奠定了基础。还要让制度细化可操作。比如，公勺公筷大一号避免用混，推广按位上菜等。推广分餐制，避免“一刀切”。我国幅员辽阔、人口众多，56个民族饮食习惯不尽相同。即便是同一个民族，不同区域、不同年龄、不同家庭就餐习惯也各不相同。这是今天中国的国情，要认同多样性、尊重多样性，因势利导。同时也要把分餐导致餐馆成本增加等情况考虑进来，把工作做得更细。

节选自新华社2020年4月4日《推广分餐制要让制度细化可操作》

17、下列说法不符合文本意思的一项是()(3分)

A.分餐制难以落实，所以中国的乙肝、胃癌等肠胃病发病率远远超过世界平均水平。

B.倡导文明健康的就餐习惯和礼仪是推广分餐制的初心，当前是推广分餐制的有利时机。

C.推广分餐制，要结合不同民族、区域、年龄、家庭的不同就餐习惯，因势利导。

D.目前地方出台的分餐制的指导zhengc-大多缺少统一、明确、与时俱进的标准和规范。

18、结合文本一和文本二，说说分餐制落实难的原因有哪些。(4分)

19、判断文本三中画线句子运用的论证方法，并分析其作用。(3分)

20、请你运用文本二和文本三的内容，对文本一中三位人物的说法予以驳斥。(4分)

21、新冠肺炎疫情又一次给我们敲响了警钟，推行分餐制势在必行。请你结合文本内容及生活实际，谈谈该如何推行分餐制。(4分)

四、写作（55分）(任选一题作答)

22、要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。

③凡涉及真实的人名、地名、校名一律用A、B、C等英文大写字母代替。

④不少于600字。

（一）命题作文

《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：

【回味】①名词：食物吃过后的余味，回味无穷;②动词：从回忆里体会，我一直在回味他说的话。

回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。

请以“回味”为题，写一篇文章。

（二）阅读下面的材料，根据要求进行写作。

进入九年级后，你的好友张鸣每天埋头苦学，却没有取得理想的成绩，遭遇入学考试、月考的连续受挫。对此，他感到心灰意冷，想要放弃。

请以“永不言弃，方可成功”为主题，给张鸣写一封信，劝导他重新振作起来。(要求:统一署名“李知心”；落款时间统一写“2021年12月23日”）

参考答案

1C2A3B4B

5、(1)B

(2)从文中句子……看出鲁智深是一个侠肝义胆、粗中有细、脾气暴躁的好汉（英雄）。（结合内容2分，答出两点形象2分）

6、（1）B.评说人物，神游小说画廊C.讲述故事，畅谈独特感受

（2）小说《孤独之旅》人物：杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。

（3）①在“表演”后加上“能力”。②请/望您批准。③“申请人:九（1）班林亦丹”。

(4)名字：如“青葱岁月”或“韶华星梦”

命名用意：在同学们美好青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，体现同学们的喜怒哀乐。

7、①山雨欲来风满楼②水满陂塘③长风破浪会有时④到乡翻似烂柯人⑤好收吾骨瘴江边⑥为赋新词强说愁⑦“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

8、（1）居高面下（2）昏暗（3）倒下的样子（4）为，是

9、（1)早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

（2)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。

10C

11、①“五柳先生”饮酒：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。（或“忘怀得失”也可以。）②“醉翁”饮酒：借饮酒助山水游乐之兴，表达与民同乐的情怀。（或“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”或“山水之乐，得之心而寓之酒也”也可以。

12、③带领乡亲开矿⑤禁开采送雕塑（符合意思即可）

13、（1）示例：环境描写，高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功，烘托出年又春内心的满足和喜悦。

（2）示例：拟人，“孤单”“苍老”生动形象地写出了高阳山植被被破坏后的萧条景象。（意思答对即可）

14、示例：①人物形象塑造上，年又春陶醉于高阳村的美景，创作了《听槐》，表现了他对自然美景的热爱；②内容结构上，《听槐》勾起了年又春对高阳村的回忆，因此，他才会再次回到高阳村，亲眼目睹高阳山的累累伤痕，推动了情节发展；③主题表现上，《听槐》是高阳村美景的缩影，与后文满目疮痍的高阳山形成了鲜明的对比，促使年又春反思自己的做法，含蓄地揭示了小说的主旨。（每点2分，任选两点，意思答对即可。）

15、示例：①热爱自然。出去写生时，为高阳村的美景所陶醉，画了两幅《听槐》，后来主动请求去高阳村扶贫；②不辞辛劳，热心帮百姓致富。各处拉赞助，修公路、架电话线、建蓄水池，改善村民的生活条件；在没钱的情况下，招外地的人来开发煤矿，带领村民致富；③富有反思精神，敢于正视并改正自己的错误。在得知高小根媳妇的死因时，在看到满目疮痍的高阳山时，年又春下跪认错，并掏钱制作巨型雕塑“缝山针”，市里也下发了禁止小煤窑开采的通知。（每点2分，任选两点，意思答对即可。）

16、示例：①“缝山针”是年又春反思的产物，他意识到过去以毁坏环境为代价换取暂时利益是错误的，希望借此补救。②“缝山针”也是警示，警示人们记住以往的沉痛教训，抛弃不科学的发展方式。③“缝山针”的光芒又是希望，预示着政府会转变经济发展方式，会给高阳村带来美好的明天，昭示着走人与自然和谐发展道路的美好前景。④吸引读者阅读兴趣。（任选两点，每点2分）

17A

18、示例：健康意识不足；缺乏使用公筷的习惯；传统文化的制约；分餐制提升餐饮企业成本；宣传教育不到位；指导政策缺少标准和规范。(每点1分,答出4点即可)

19、示例：事实论证(举例论证)(1分)。举公勺公筷大一号和按位上菜的例子(1分)，具体有力地论证了“推广分餐制要让制度细化可操作”这一观点(1分)。

20、示例：文本一中三位人物的说法都没有考虑到这样做会增大病菌传播的机会(1分)。根据文本二中世界卫生组织的权威统计不难发现，唾液是疾病传播最主要的途径之一，而中国又是乙肝、胃癌等肠胃疾病高发病率国家之一，超过世界平均水平，这和我们的用餐习惯密切相关(1分)；文本三中国内外研究也表明，相比合餐，分餐而食在减轻幽门螺旋杆菌等病菌经由餐具和唾液传播方面有着明确作用，而文本一中三位人物的说法与目前我们倡导的文明健康的分餐制背道而驰(1分)。因此，三位人物的说法应该受到批评(1分)。

21、示例：个人，提高健康卫生用餐意识，防止“病从口入”。商家，店内张贴倡导健康用餐意识的宣传标语、提供公筷公勺等。zhengf-，加强分餐制指导政策的制定标准和规范。(答题要点：从个人、商家及zhengf-三方面思考，选择其一作答即可)（符合题意，答到两点即可4分）

22、作文略